第四課分享和學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)。

1. 登錄scratch的官方網(wǎng)站，嘗試注冊(cè)一個(gè)用戶(hù)名。

2. 你可以在scratch網(wǎng)站上下載一個(gè)你喜歡的作品，學(xué)習(xí)制作方法。

3. 能夠?qū)⒆约旱淖髌飞蟼鞯絪cratch網(wǎng)站。

教學(xué)時(shí)間：。

1個(gè)課時(shí)。

學(xué)生：六年級(jí)。

教學(xué)過(guò)程：。

1.介紹對(duì)話(huà)并提出問(wèn)題。

刮刮樂(lè)網(wǎng)站上有許多來(lái)自世界各地的小朋友上傳的作品，其中不乏酷炫帥氣的作品。我們還可以找到自己感興趣的作品，下載學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們也可以上傳自己的作品與大家分享。

如何分享和下載它。很簡(jiǎn)單，這節(jié)課我們一起來(lái)探討一下。

二、自主探究與合作學(xué)習(xí)。

1. 注冊(cè)一個(gè)用戶(hù)。

下載和上傳作品，我們必須在scratch的官方網(wǎng)站上注冊(cè)一個(gè)用戶(hù)。如何注冊(cè)，請(qǐng)點(diǎn)擊“分享”菜單，“進(jìn)入刮刮樂(lè)網(wǎng)站”并嘗試注冊(cè)一個(gè)用戶(hù)。

2. 下載作品，并嘗試學(xué)習(xí)。

注冊(cè)成功后，請(qǐng)下載您喜歡的作品，試著在scratch軟件中打開(kāi)它，模仿范例學(xué)習(xí)并創(chuàng)作出屬于自己的作品。

3. 嘗試上傳和分享你的作品。

獨(dú)樂(lè)樂(lè)，不如眾樂(lè)樂(lè)。完成作品后，點(diǎn)擊“分享”菜單中的“將此作品分享到互聯(lián)網(wǎng)上”，試著將自己創(chuàng)作的作品上傳，與大家一起分享。

也可以下載自己喜歡的作品，收藏在自己的空間里。

三、我們的收獲。

今天我們對(duì)scratch有了更多的了解。這位朋友真的很好玩希望同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間發(fā)揮自己的想象力，把自己的優(yōu)秀作品扔在上面，供大家學(xué)習(xí)和分享。

我的思考：想想怎么在scratch網(wǎng)站上加好友。來(lái)分享他們的作品。

課后反思：。

604班是第一個(gè)上這門(mén)課的。全班同學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)內(nèi)容吸引學(xué)生。老師布置任務(wù)后，（請(qǐng)點(diǎn)擊“分享”菜單，“進(jìn)入刮刮樂(lè)網(wǎng)站”，嘗試注冊(cè)為用戶(hù)）一個(gè)一個(gè)積極、用心地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)生注冊(cè)用戶(hù)遇到的主要困難是操作界面是英文的。進(jìn)入報(bào)名頁(yè)面后，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)谶@里停留了很長(zhǎng)時(shí)間，教室里也出現(xiàn)了問(wèn)題。這時(shí)候，我就告訴同學(xué)們點(diǎn)擊輸入要填寫(xiě)的信息。接下來(lái)，同學(xué)們又一次全身心投入到學(xué)習(xí)中。我數(shù)了數(shù)，全班只有兩個(gè)學(xué)生沒(méi)有成功。課后，我問(wèn)他們?yōu)槭裁?，主要是因?yàn)樗麄冊(cè)谔顚?xiě)用戶(hù)名的時(shí)候已經(jīng)被用了很多次，影響了后續(xù)的處理。

在課堂上，學(xué)生們?cè)趕cratch網(wǎng)站上欣賞別人的作品。在學(xué)習(xí)下載作品的過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)多次嘗試完成?？吹綄W(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)，體驗(yàn)快樂(lè)。

由于網(wǎng)絡(luò)比較慢，很多同學(xué)的作品都沒(méi)有上傳成功，但是上傳成功的同學(xué)都很激動(dòng)，馬上向老師匯報(bào)：葉老師。我做到了。

學(xué)生用戶(hù)界面：。