第4課  分享和學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)

   1、登錄scratch 官方網(wǎng)站，嘗試注冊(cè)一個(gè)用戶名。

   2、能在scratch 網(wǎng)站上下載一個(gè)你喜歡的作品，學(xué)習(xí)它的制作方法。

   3、能將自己的作品上傳到scratch網(wǎng)站。

教學(xué)課時(shí)：

   1課時(shí)

學(xué)生：6年級(jí)

教學(xué)過程：

   一、談話導(dǎo)入，提出問題

    scratch 網(wǎng)站上有許多世界各國小朋友上傳的作品，有些作品酷極了，帥呆了！我們也可以找自己感興趣的作品，下載學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們也可以把自己的作品上傳與大家分享。

    怎樣分享和下載呢？很簡單，這節(jié)課我們一起來探究吧！

  二、自主探究，合作學(xué)習(xí)

1、注冊(cè)一個(gè)用戶

   要想下載和上傳作品，我們必須在scratch 官方網(wǎng)站上注冊(cè)一個(gè)用戶，如何注冊(cè)，請(qǐng)同學(xué)點(diǎn)擊“分享”菜單，“去scratch 網(wǎng)站” ，嘗試注冊(cè)用戶。

2、下載作品，嘗試學(xué)習(xí)

   注冊(cè)成功后，請(qǐng)同學(xué)下載你喜歡的作品，嘗試在scratch軟件中打開，模仿例子學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，創(chuàng)作自己的作品。

3、嘗試上傳分享你的作品。

   獨(dú)樂樂不如眾樂樂，完成作品后，點(diǎn)擊“分享”菜單中“將此作品在網(wǎng)絡(luò)上分享”，嘗試把自己創(chuàng)作的作品上傳與大家分享；

   你也可以下載你喜歡的作品，收藏到自己的空間；

三、我們的收獲

   今天我們對(duì)scratch有更多的了解了，這個(gè)朋友真是好玩極了，希望同學(xué)們課余時(shí)間，發(fā)揮自己的想象，丟自己的優(yōu)秀作品上去，供大家學(xué)習(xí)分享。

   我的思考：想一想，在scratch 網(wǎng)站上，怎樣添加好友呢？去分享他們的作品。

課后反思：

   604班最先上這節(jié)課，全班同學(xué)課上學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)內(nèi)容吸引著學(xué)生，當(dāng)老師把任務(wù)布置后，（請(qǐng)同學(xué)點(diǎn)擊“分享”菜單，“去scratch 網(wǎng)站” ，嘗試注冊(cè)用戶）一個(gè)個(gè)主動(dòng)專注的參與到學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生注冊(cè)用戶遇到困難主要是操作界面是英文。當(dāng)進(jìn)入到注冊(cè)頁面后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這里停留了很長時(shí)間，教室問題出現(xiàn)了，此時(shí)，我告訴學(xué)生點(diǎn)擊進(jìn)入信息填寫。接下來，學(xué)生們又一次投入到自己的學(xué)習(xí)之中。我統(tǒng)計(jì)了一下全班只有兩位學(xué)生沒有成功，課下我問他們?cè)颍饕窃谔顚懹脩裘铣霈F(xiàn)多次被使用過，而影響后面的進(jìn)程。

   課堂上學(xué)生在scratch 網(wǎng)站上欣賞他人作品，在學(xué)習(xí)下載作品過程中，學(xué)生是通過多次嘗試去完成的。看到同學(xué)開心的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)著快樂。

    上傳作品，由于網(wǎng)絡(luò)較慢，有很多同學(xué)沒有成功，但成功上傳的同學(xué)，興奮極了，立馬向老師報(bào)告：ye!我成功了。