游戲制作

當游戲開始時，小球從上方開始以隨機角度向下移動。當小球擊中反彈板時，反彈板以隨機角度將其向上彈起，使用鼠標移動反彈板，它只能在水平方向上移動。如果小球碰到了舞臺底部的紅色部分，游戲結束。

學習目標：1. 復習繪圖工具

? ? ? ? ? ? ? ? ? 2. 熟悉舞臺坐標

? ? ? ? ? ? ? ? ? 3. 了解隨機數知識

?????1. 準備背景 ：

怎樣才能檢測到小球從反彈板邊落下呢？我們可以在舞臺的底部做一個標記，然后使用碰到顏色？積木（偵測模塊）檢測小球是否碰到了標記的顏色。當前背景是白色的，因此，我們可以在底部設置一條很細的帶有顏色的矩形區域，如圖所示。

? ? 2. 加入反彈板和小球
單擊繪制新角色，繪制反彈板，反彈板時很細很短的矩形，添加一個自己喜歡的顏色，然后設置其旋轉中心點大致為矩形的中心。并給反彈板起個有實際意義的名字，“見名知意”。這里命名為“Paddle”，再將其拖動到y坐標等于-120的位置。（為什么是這個位置呢？）

??3. 讓角色動起來

????作為游戲的設計者，應當考慮到玩家如何開始游戲。例如，是按一下按鈕開始，單擊舞臺某個角色開始，還是……通常情況下，啟動程序還是習慣使用舞臺右上角的小綠旗，本游戲也采用這個方式。

4. 添加聲音：一個沒有音效或背景音樂的游戲會非常無聊，所以，我們可以添加一個音效。小球從反彈板彈起時播放一個音效。

任課教師：

朱老師 同濟大學研究生

從事機器智能學習算法研究、情報匯總工作，

曾擔任機器學習算法講座科普。

完成過室內座位檢測系統算法研究，

閘機數據預測等工作。

掌握python Keras平臺，

熱愛并熟悉少兒編程與動畫制作教育、

Steam教育，熟練運用Scratch。

主辦過多項少兒動畫編程與閱讀推廣活動，? ? ? ?并發表相關應用論文多篇。

【數字版樂高積木】

在Scratch編程界面，程序語句都以拼圖模塊的形式呈現，模塊按功能劃分為不同顏色。編寫程序時，用戶只需像拼插積木那樣把拼圖模塊壘在一起。只有當程序在語法上合規合理時，模塊的接口才能對接上。

用模塊接口的形狀作為拼插指引的設計借鑒自樂高積木。

這是Scratch平臺上一個音樂生日賀卡項目的程序腳本界面

“能夠引人思考的玩具才是我的興趣所在。”米切爾·雷斯尼克在新作《終身幼兒園》里寫道。在他看來，樂高積木恰好給兒童提供了想象、創造與分享的空間。專門供兒童使用的編程軟件幾乎沒有?！皩I性軟件如Java、C++超出了兒童的駕馭能力，一些可以編程的APP又只能輸出特定的游戲程序。

一款適合兒童的認知水平、能夠融入兒童喜歡的媒體形態、具有開放性創造空間的編程軟件。

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