廣東粵教版教材Scratch少兒編程-目錄

廣東粵教版教材Scratch少兒編程是選自廣東省中小學信息技術課程教材，將其中Scratch實戰部分的教程內容發布出來，…

創設情景、激趣導入

由Minecraft小故事引入口算比賽，引入本節課主題，演示程序

觀看視頻--8.1課程導入

設計意圖：由Minecraft動畫激發學生的創作熱情，引出本節課的設計主題

自主探究、解決問題

討論分析：通過觀察，分析“加數”和“被加數”有什么特點？（隨機出現）探討如何實現這個程序：如用戶的答案和標準答案如何比配

設計意圖：讓學生分組探討分析程序，得出“加數”和“被加數”的特點，以及程序制作的要點。

任務驅動、習得新知

（一）挑戰任務①

設計舞臺，新建變量，讓舞臺能夠實現出題的效果

觀看視頻8.2出題功能

設計意圖：讓學生學習“變量”，能夠掌握變量的使用方法,能夠掌握設定變量的值的方法

（二）挑戰任務②

現在舞臺可以出題，但是還不能讓用戶參與進去。如何實現與用戶互動，讓用戶來答題呢？

觀看視頻8.3與用戶互動

設計意圖：學習“詢問/回答”的用法，并且結合“如果那么否則”來判斷用戶的答案是否正確。

（三）挑戰任務③

完善程序，讓程序能夠每次運行時自動給出5道題，并且增加計分制度。答對一題得20分，用戶做完題目后能夠顯示分數

觀看視頻8.4完善程序

設計意圖：通過使用“題數”和“得分”，讓學生加深掌握變量的用法。

（四）拓展任務

1、實現減法/除法/乘法測試題的腳本程序。

2、將加減乘數四種運算集合在同一個程序中實現，讓用戶可以自由的選擇某一種算法進行訓練（選做）

觀看視頻8.5拓展

設計意圖：學生自主完成拓展任務，課堂上未完成可作為作業給同學自己課后去探究。讓學生拓展程序，鞏固對知識點的掌握

知識小結、課外延伸

學生舉手回答學習本課的收獲。培養及時梳理、歸納知識點的習慣。肯定學生的學習成果。激發學生信息技術的熱情。