關(guān)于少兒編程學(xué)習(xí)概念的理解

學(xué)習(xí)編程最基本的是編程概念的掌握，Scratch大家都發(fā)現(xiàn)時(shí)積木方式拼接進(jìn)行編程，這個(gè)符合孩子們的理解模式，很多孩子都接觸過(guò)樂(lè)高、積木、拼圖等玩具，這種能將命令模塊與模塊之間用積木的方式拼接，有效的讓孩子們以一種拼接或搭建積木的方式去理解命令與命令之間的關(guān)系。

Scratch雖然是以積木形式進(jìn)行的編程，但它的8個(gè)編程部件中包含了常規(guī)編程中常見(jiàn)的編程概念，比如編程中的三種基本順序結(jié)構(gòu)：順序結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)和選擇結(jié)構(gòu)，當(dāng)然它還包含編程中常用的變量的定義和鏈表（數(shù)組）的使用等。

Scratch在程序設(shè)計(jì)時(shí)同時(shí)也引入了事件、線程、同步的概念。例如Scratch中包含多種事件，如判斷角色是否碰到邊界、是否遇見(jiàn)某種顏色等；而多線程則是讓舞臺(tái)上的不同角色各自執(zhí)行不同的腳本，互不妨礙；在程序中不同角色間可以通過(guò)發(fā)送廣播和接受到廣播實(shí)現(xiàn)同步。學(xué)生在使用過(guò)程中自然而然就掌握了正確的編程概念。

關(guān)于少兒編程思想的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)編程最重要的是編程思想的培養(yǎng)，要在程序?qū)W習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生利用編程解決問(wèn)題的能力。用Scratch編寫的動(dòng)畫和游戲非常直觀，學(xué)生在學(xué)會(huì)了編程的基本原理和方法后，有興趣也有能力將動(dòng)畫和游戲編寫得更逼真，更好玩。在修改動(dòng)畫游戲腳本的過(guò)程中，學(xué)生不斷地提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，能夠根據(jù)自己的需求進(jìn)行分析，設(shè)定合適的角色與相應(yīng)的腳本，最終實(shí)現(xiàn)程序。Scratch使用“搭積木”的方式進(jìn)行編程的教學(xué)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)更加直觀，更加有趣。還能夠與其他學(xué)科對(duì)應(yīng)，用簡(jiǎn)單的程序論證物理、數(shù)學(xué)等學(xué)科的知識(shí)概念。適合在進(jìn)行其他編程語(yǔ)言學(xué)習(xí)前作為起步學(xué)習(xí)，為日后學(xué)習(xí)更深層次的編程語(yǔ)言打好基礎(chǔ)。

????????此外還需要說(shuō)明的是，Scratch是采用積木式編程學(xué)習(xí)，易于上手。孩子不需要輸入冗長(zhǎng)的代碼，只需拖動(dòng)不同模塊，進(jìn)行搭建，即可進(jìn)行編程。不論是故事、游戲、動(dòng)畫、音樂(lè)，都可以在Scratch上實(shí)現(xiàn)。小朋友甚至可以通過(guò)Scratch編寫一段小程序來(lái)解決數(shù)學(xué)或物理的習(xí)題。通過(guò)Scratch創(chuàng)作自己的動(dòng)畫或游戲。Scratch本身?yè)碛旋嫶蟮乃夭膸?kù)，除此之外，孩子可以在Scratch中導(dǎo)入想用的圖片或音樂(lè)，輸入文字，甚至錄制自己的聲音或親手畫圖，作為素材，來(lái)完善自己的作品。同時(shí)Scratch鼓勵(lì)孩子上傳自己的作品，與全球的孩子分享。

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