Scratch是一款由麻省理工學(xué)院(MIT) 設(shè)計(jì)開發(fā)的一款面向少年兒童的簡易編程工具，可以用圖形化語言編程工具，制作動(dòng)畫、藝術(shù)、故事、交互式游戲、數(shù)學(xué)等作品，2012年開始在中國得到普及。下面一分鐘來了解什么是Scratch？

美國、英國、日本、以色列等二十幾個(gè)國家都將編程作為公立學(xué)校的日常課程，中國也不例外，國內(nèi)很多中小學(xué)都在信息技術(shù)課堂或社團(tuán)中加入了機(jī)器人和軟硬件編程等內(nèi)容。國家教育部在新課標(biāo)和人工智能戰(zhàn)略規(guī)劃都提到了編程的重要性，為什么編程教育倍受關(guān)注呢？少兒編程教育如今可以說被炒得火熱，吸引各大資本連鎖機(jī)構(gòu)競相涌入，那么到底哪些是真正需要教給孩子們的？

我們需要的，其實(shí)是被計(jì)算機(jī)賦能的孩子。要認(rèn)識(shí)這個(gè)被計(jì)算機(jī)改變了的世界，學(xué)會(huì)與計(jì)算機(jī)相處；要鍛煉用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力，今后要用計(jì)算機(jī)創(chuàng)造能為人們帶來福祉的事物。編程教育其實(shí)不應(yīng)該為了編程而編程，我們更應(yīng)該關(guān)注整個(gè)計(jì)算機(jī)科學(xué)或者說信息素養(yǎng)的教育。

學(xué)習(xí)編程的價(jià)值和意義具體是什么呢？

第一，學(xué)習(xí)編程的過程就是建構(gòu)知識(shí)的過程，這是編程教育獨(dú)具魅力的一面，它極大地培養(yǎng)了一個(gè)人的創(chuàng)造力。相比于其他興趣班或?qū)W科的學(xué)習(xí)過程，雖然結(jié)果都是掌握了某種技能，但掌握的過程可能需要大量機(jī)械記憶和重復(fù)動(dòng)作，缺少了時(shí)刻問自己“為什么”的反思過程，也就很難培養(yǎng)審辯式思維，即批判式思維。

第二，編程知識(shí)是體系化的，因此學(xué)習(xí)編程也很容易培養(yǎng)系統(tǒng)思考的習(xí)慣，即A出現(xiàn)問題，能夠想到或許是A以外的B、C出現(xiàn)了問題。

第三，編程能夠培養(yǎng)以平常心面對(duì)難題的習(xí)慣，這是非常寶貴的品質(zhì)。幾乎每個(gè)人編寫的程序在首次運(yùn)行時(shí)，都會(huì)和預(yù)期不符，這個(gè)時(shí)候就需要耐下心來仔細(xì)分析調(diào)試一番，直到和預(yù)期一致。

第四，編程教育可以培養(yǎng)計(jì)算思維，即把解決計(jì)算問題的思考方式帶到生活中去，擴(kuò)展自身解決問題的能力。

當(dāng)然，對(duì)于少兒編程，家長們經(jīng)常會(huì)有很多疑惑，學(xué)習(xí)能得到什么認(rèn)可？Scratch是適合6—12歲的小學(xué)生學(xué)習(xí)編程的語言工具，學(xué)到一定程度可以參加全國青少年創(chuàng)意編程與智能設(shè)計(jì)大賽和全國中小學(xué)生電腦制作大賽等比賽。這些我們?cè)谝院髸?huì)詳細(xì)介紹，歡迎您繼續(xù)的關(guān)注。

聲明：文中視頻來源網(wǎng)絡(luò)。

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