Scratch是目前最為火熱的少兒編程平臺(tái)。從3.0以后，Scratch加入了更多可拓展的功能。這為我們開(kāi)展編程教育和STEM教育提供了一個(gè)非常優(yōu)秀的工具。

Scratch是由麻省理工學(xué)院設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的少兒編程工具。這個(gè)平臺(tái)可以讓低齡兒童編寫屬于自己的交互動(dòng)畫、游戲、故事甚至是音樂(lè)和美術(shù)作品。同時(shí)平臺(tái)提倡分享精神，讓更多的各個(gè)層次的人在一起交流和分享。也就是這些內(nèi)容的創(chuàng)造過(guò)程中，讓學(xué)生們能夠更好的提升自身的各方面的核心素養(yǎng)。例如：創(chuàng)造力、溝通力、領(lǐng)導(dǎo)力、計(jì)算思維、邏輯思維、批判性思維以及對(duì)生活的關(guān)注力和觀察力。這些都應(yīng)該是21世紀(jì)人才的必備技能，所以他符合STEM教育的所有特征和意義。因此，不管在國(guó)內(nèi)還是在國(guó)外。不管是校內(nèi)還是家庭，都把Scratch作為非常優(yōu)秀的STEM實(shí)施工具用于學(xué)生們的學(xué)習(xí)。

而作為教育工具，我們就需要對(duì)教育屬性做一些了解。因此，我們對(duì)Scrach可以玩什么聊聊！

編程工具

Scratch不管是從程序本身來(lái)講還是我們大多數(shù)人用來(lái)做的事情，首先它是編程工具。而且是符合學(xué)生特點(diǎn)的編程工具。因?yàn)樗捎昧薆lock的方式讓學(xué)生像玩積木一樣實(shí)現(xiàn)編程的邏輯。不需要直接面對(duì)枯燥的代碼，將編程思想就可以通過(guò)玩和搭建的方式完成。這無(wú)疑降低了編程的門檻。那么我們說(shuō)編程工具是他的基礎(chǔ)功能，就如同我們對(duì)鉗子的描述一樣，他的基本功能是擠壓的功能。而用它來(lái)做什么就具有了更廣泛的用途。如果我們說(shuō)就是要通過(guò)這個(gè)工具來(lái)培養(yǎng)一個(gè)孩子成為程序員，顯然我們狹隘了很多。

2、美術(shù)工具

Scratch的第二個(gè)功能其實(shí)是他的美術(shù)功能。雖然他所給出的工具功能并不強(qiáng)大，但對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)這樣的功能足夠了。想要讓孩子們把這個(gè)工具使用好，并且變得有趣，就一定要讓孩子們展現(xiàn)自己所期望的內(nèi)容。工具里所提供的形象和背景都是有限的。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓孩子們動(dòng)手自己創(chuàng)作形象，就會(huì)賦予這個(gè)工具更多的價(jià)值。

3、動(dòng)畫工具

Scratch中通過(guò)編程和形象的創(chuàng)作，通過(guò)簡(jiǎn)單的積木搭建就可以讓孩子把他們腦海里的動(dòng)畫內(nèi)容展現(xiàn)出來(lái)。這讓孩子們興奮的多，因?yàn)閯?dòng)畫對(duì)于大多數(shù)孩子們來(lái)說(shuō)都是無(wú)比熱愛(ài)的。而現(xiàn)如今他們完全可以按照自己的想法來(lái)演繹動(dòng)畫。成為吸引孩子們的關(guān)鍵點(diǎn)。

4、游戲工具

動(dòng)畫是用于展示的內(nèi)容，而編程的交互性，讓原本的動(dòng)畫可以與孩子們進(jìn)行更加直接的交互，成為游戲的主人。這無(wú)疑可以轉(zhuǎn)移孩子們?cè)谟螒蛏蠌臅?huì)玩到創(chuàng)作的轉(zhuǎn)變。因?yàn)樗麄冇型耆闹骺貦?quán)通過(guò)自己的動(dòng)手實(shí)現(xiàn)他們?cè)谄渌螒蚶锼痪哂械某删透小?

而除了上述所說(shuō)內(nèi)容，其實(shí)3.0里還添加了諸如語(yǔ)音轉(zhuǎn)換、視頻識(shí)別以及和智能硬件的對(duì)接的現(xiàn)成接口。

上面所說(shuō)其實(shí)也只是Scratch本身的內(nèi)容。從我們目前的很多課程和應(yīng)用也是關(guān)注最多的部分。在我們將這些功能交給孩子們的過(guò)程中，我們更應(yīng)該來(lái)深入的結(jié)合更多有意義和有價(jià)值的東西。我們從內(nèi)容上來(lái)講就有了更多的可以發(fā)揮的余地。

01與數(shù)學(xué)的融合

在進(jìn)行編程過(guò)程中出了編程本身具有的數(shù)學(xué)內(nèi)容以外，我們更應(yīng)該結(jié)合學(xué)生所處于的學(xué)習(xí)階段的數(shù)學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)。讓他們通過(guò)編程的形式把數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容以動(dòng)畫、游戲和故事的形式表現(xiàn)出來(lái)。

02與科學(xué)的融合

我們?cè)谶M(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中，可以將學(xué)生現(xiàn)有的科學(xué)主題作為內(nèi)容，用編程的形式讓學(xué)生們展現(xiàn)出來(lái)。這有利于學(xué)生在制作過(guò)程中自主學(xué)習(xí)和探究科學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

03與英語(yǔ)的融合

本身Scratch就是英文版本，但這并不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是，英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有很多人物動(dòng)畫和場(chǎng)景可以使用Scratch進(jìn)行表現(xiàn)。那么學(xué)生通過(guò)將英語(yǔ)中的這些動(dòng)畫，通過(guò)自己的對(duì)話錄制、發(fā)散和再演繹。再更有趣的過(guò)程中學(xué)習(xí)更多的英語(yǔ)內(nèi)容。

04與語(yǔ)文的融合

故事是Scratch的重要功能。作為以語(yǔ)言為基礎(chǔ)的語(yǔ)文自然是故事最好的內(nèi)容。那么學(xué)生們通過(guò)將語(yǔ)文內(nèi)容作為Scratch編程的素材也是非常好的。這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生可以通過(guò)實(shí)現(xiàn)課文內(nèi)容的同時(shí)，更可以結(jié)合Scratch進(jìn)行課堂的表達(dá)和交流。提升學(xué)生對(duì)語(yǔ)文內(nèi)容的應(yīng)用。

作為這么優(yōu)秀的教育工具，老師們其實(shí)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，融合更多內(nèi)容。所以Scratch不僅僅是信息技術(shù)老師的專用教學(xué)工具，也應(yīng)該成為其他各學(xué)科老師進(jìn)行教學(xué)的得力工具。

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