第16課 口算生成器

任務(wù)導(dǎo)航

有一天你的數(shù)學(xué)老師找到你，期望你能夠幫助她編寫一個(gè)軟件，給低年級(jí)的同學(xué)出口算題，想必這難不倒你吧。同學(xué)們來幫助增加口算學(xué)習(xí)的興趣，提高口算學(xué)習(xí)的成績(jī)，我們?yōu)樾W(xué)生們編寫一個(gè)口算練習(xí)的小程序吧！如圖16.1所示。

[趙軼華1]

圖16.1 口算生成器界面

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   1. 簡(jiǎn)單口算生成器

任務(wù)分析

簡(jiǎn)單口算生成器的功能如表16.1所示。

表16.1 簡(jiǎn)單口算練習(xí)的功能

    按空格鍵時(shí)，先清空兩個(gè)鏈表的所有信息；使用重復(fù)n次控制程序出題數(shù)目；在“出題”鏈表中顯示100道加法題，加數(shù)分別為0到99之間隨機(jī)數(shù)，隨機(jī)數(shù)可使用“數(shù)字和邏輯運(yùn)算”分類中的

來產(chǎn)生，加法算式可使用

來連接生成；在第二個(gè)鏈表中顯示出兩個(gè)加數(shù)的和，如圖16.2簡(jiǎn)單口算生成器界面。

圖16.2簡(jiǎn)單口算生成器界面

第1步：新建Scratch程序，保存文件到指定位置，文件名為“簡(jiǎn)單口算生成器”。

1. 第2步：刪除“角色1”。
2. 第3步：新建兩個(gè)鏈表分別命名為“出題”和“答案”，分別調(diào)整好大小，放置到舞臺(tái)中合適位置，如圖16.3所示。

圖16.3簡(jiǎn)單口算生成器設(shè)計(jì)界面

1. 第4步：新建三個(gè)變量分別命名為“加數(shù)1”、“加數(shù)2”和“結(jié)果”，三個(gè)變量都不顯示在舞臺(tái)上，如圖16.4。

圖16.4 隱藏變量

1. 第五步：添加腳本如圖16.5所示。

圖16.5簡(jiǎn)單口算生成器的腳本

1. 第6步：按下“空格”鍵，運(yùn)行并調(diào)試程序。

DIY

試修改“簡(jiǎn)單口算生成器”，嘗試出60道加數(shù)范圍是0到50的加法題。

2. 加減法口算生成器

任務(wù)分析

    剛才的“簡(jiǎn)單口算生成器”只能出加法題，不能出減法題，所以現(xiàn)在來改進(jìn)簡(jiǎn)單口算生成器，使其能夠隨機(jī)生成加減法算術(shù)題，如圖16.6所示。

表16-2 加減法口算生成器功能

可以再使用一個(gè)隨機(jī)數(shù)，使其隨機(jī)產(chǎn)生1或2，當(dāng)該數(shù)為1時(shí)，生成加法題，為2時(shí)生成減法題。生成減法題時(shí)要考慮減數(shù)小于被減數(shù)，此時(shí)可使被減數(shù)為一個(gè)0到99之間的隨機(jī)數(shù)，而減數(shù)則為0到被減數(shù)之間的隨機(jī)數(shù)，如圖16.6所示。

圖16.6具有減少菜品功能的點(diǎn)菜器界面

第1步：另存文件，命名為“加減法口算生成器”。

1. 第2步：刪除變量“加數(shù)1”和“加數(shù)2”，如圖16.7所示。

16.7刪除變量“加數(shù)1”

第3步：新建兩個(gè)變量“數(shù)1”和“數(shù)2”，兩個(gè)變量都不顯示在舞臺(tái)上。

第4步：修改腳本如圖16.8所示。

16.8加減法口算生成器腳本

1. 第5步：按下“空格”鍵，運(yùn)行并調(diào)試程序。

DIY

試修改“加減法口算生成器腳本”，使其能生成60道減法題。

3. 口算練習(xí)

請(qǐng)完善口算出題程序，使其能夠進(jìn)行出題、答題和判斷正誤，如圖16.9所示。

圖16.9口算練習(xí)界面

表16-3 口算練習(xí)功能

    使用“偵測(cè)”中的

來詢問和接受結(jié)果，“偵測(cè)”中“回答”的值為用戶輸入數(shù)據(jù)。

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1. 新建Scratch程序，保存文件到指定位置，文件名為“口算練習(xí)”。
2. 刪除“角色1”，繪制新角色命名為“開始答題”。
3. 新建四個(gè)變量，分別命名為“數(shù)1”、“數(shù)2”、“結(jié)果”和“題號(hào)”，僅“題號(hào)”顯示在舞臺(tái)上。
4. 選中角色“開始答題”，添加腳本，如圖16.10所示。

圖16.10口算練習(xí)腳本

1. 單擊“開始答題”，運(yùn)行并調(diào)試程序。

DIY

嘗試為“口算練習(xí)”添加題目鏈表。

知識(shí)著陸

編程：用隨機(jī)數(shù)編制混合運(yùn)算，如果…否則…結(jié)構(gòu)

設(shè)計(jì)：用詢問功能幫助設(shè)計(jì)人性化的用戶界面

研發(fā)：從生活的環(huán)境出發(fā)，尋找合適的編程需求，助人的同時(shí)幫助自己

創(chuàng)作天地

1. 試編程，使程序能夠生成四則運(yùn)算題目。
2. 需要將加法題的和控制在100以內(nèi)，如何改進(jìn)程序呢
3. 減法題需要讓被減數(shù)大于減數(shù)，如何改進(jìn)程序
4. 導(dǎo)出題目到excel當(dāng)中，確定一頁可以打印出來，最多打印多少道題目，重新修改一下你的程序，讓它更符合使用者的習(xí)慣。

視野拓展

數(shù)字匠人（Digital Graftman）將會(huì)是未來的一種流行的職業(yè)，他們生活得很自由，每天以創(chuàng)意的小點(diǎn)子生活，有時(shí)候零散工作，有時(shí)候遇到大的項(xiàng)目他們會(huì)聚集起來共同完成一個(gè)項(xiàng)目。他們當(dāng)中，每個(gè)人有自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域有軟件高手、硬件達(dá)人、制造巧匠、數(shù)字科學(xué)家、設(shè)計(jì)師和藝術(shù)家，他們的創(chuàng)意變成了產(chǎn)品原型，然后將產(chǎn)品原型放在網(wǎng)絡(luò)上爭(zhēng)取投資和訂購，當(dāng)訂購數(shù)目達(dá)到一定的數(shù)量后，會(huì)有專業(yè)的加工中心幫助他們生產(chǎn)產(chǎn)品，快捷的物流手段幫助他們將產(chǎn)品送到客戶手中，在這個(gè)過程中圍繞著創(chuàng)意各取所需。這就是數(shù)字匠人，他們是一群自由的充滿創(chuàng)意的普通人，他們不是少數(shù)的精英群體，他們是生活在你周圍的人，你很可能會(huì)成為他們當(dāng)中的一員。通過本書的學(xué)習(xí)你應(yīng)該對(duì)藝術(shù)、科學(xué)和工程這三個(gè)領(lǐng)域的研究?jī)?nèi)容和自己適合哪個(gè)領(lǐng)域有了一個(gè)初步的了解了，那么從小立下大志，通過網(wǎng)絡(luò)不斷的學(xué)習(xí)，你的成功就是民族復(fù)興的一份子，數(shù)字匠人將會(huì)引領(lǐng)第四次工業(yè)技術(shù)革命，于此同時(shí)也是我們國家屹立世界潮頭的最后機(jī)會(huì)，期待你的成果，如果你想成為一個(gè)數(shù)字匠人，請(qǐng)?jiān)谶@里寫下你的名字?jǐn)?shù)字匠人：___________！

[趙軼華1]左邊鏈表和右邊鏈表不對(duì)應(yīng)

下面的步驟中是設(shè)定了減數(shù)小于被減數(shù)的，但是圖中仍然有答案為負(fù)數(shù)

100以內(nèi)加減法結(jié)果是不是也不超過100？